Ως BLOCO ριζοσπαστικής αριστεράς είμαστε ξεκάθαρα υπέρ του ασύλου δημοκρατίας και ιδεών. Αρχικά, όταν μερικούς Νοέμβρηδες πριν φοιτητές και φοιτήτριες έδωσαν αγώνες για την δημοκρατία ενάντια στο δικτατορικό καθεστώς, δεν νοείται να υποστηρίζει κάποιος την κατάργηση του ασύλου. Το άσυλο είναι αυτό που διασφαλίζει την ελευθερία λόγου των φοιτητών εντός των Πανεπιστημίων και που προασπίζει τις συλλογικές διαδικασίες εντός των φοιτητικών συλλόγων.
Όλοι μας είδαμε πως η Δημοκρατία απειλείται μετά την κατάργηση του ασύλου από την κυβέρνηση ΝΔ, με τα ΜΑΤ να εγκλωβίζουν και να τραυματίζουν φοιτητές. Όλοι βλέπουμε επίσης πως η κατάργηση του ασύλου δεν έλυσε στο ελάχιστο τα προβλήματα εγκληματικότητας εντός των Πανεπιστημίων. Η εγκληματικότητα είναι ένα μείζον πρόβλημα της κοινωνίας το οποίο επηρεάζει και τα Πανεπιστήμια, δεν ξεκινά όμως από αυτά. Η κοινωνία μας οφείλει να καταπολεμήσει την εγκληματικότητα και να εξασφαλίσει συνολικά την ασφάλεια των πολιτών, πράγμα που δεν συνεπάγεται αστυνομοκρατία και ακραία καταστολή.
Αντίστοιχα οι φοιτητικοί μας σύλλογοι είναι εκείνοι που πρέπει να προστατεύουν τις σχολές μας από κρούσματα βίας και ανομίας. Μια ασφαλής σχολή είναι μια ζωντανή σχολή και είναι στο δικό μας χέρι να αναβαθμίσουμε τις σχολές μας μετατρέποντας τες σε χώρους ενεργούς πολιτισμικά και κοινωνικά.

    Όσοι φοιτητές περνούν τα ν+2 έτη σπουδών δεν επιβαρύνουν το κράτος με επιπλέον έξοδα αφού χάνουν την δυνατότητα να διαθέτουν τα προνόμια που εξασφαλίζει το πάσο. Επομένως, δεν συντρέχει κανένας λόγος διαγραφής τους. Οι φοιτητές, οι ίδιοι είναι εκείνοι που αποφασίζουν για τις σπουδές και τις ζωές τους.
Επιπλέον, με τις διαγραφές φοιτητών θα διαγραφούν και εργαζόμενοι φοιτητές αφού ακόμα και εξαιρέσεις να συμπεριλαμβάνει ο νέος νόμος δεν θα περιλαμβάνει όλες τις περιπτώσεις όσων φοιτητών εργάζονται. Φοιτητές που δουλεύουν ανασφάλιστα (δεν λύνεται το πρόβλημα της μαύρης εργασίας με διαγραφές φοιτητών) αλλά και φοιτητές που εργάζονται σε ατομικές οικογενειακές επιχειρήσεις θα οδηγηθούν στην διαγραφή τους.
Πέραν όμως των εργαζόμενων φοιτητών, η εντατικοποίηση των σπουδών στοχεύει στην δημιουργία πρότυπων υπάκουων φοιτητών που το άγχος της διαγραφής θα τους οδηγεί στην μονομανία. Οι φοιτητές όσο σπουδάζουν δεν πρέπει να ασχολούνται μόνο με την ακαδημαϊκή τους πορεία αλλά πρέπει να τους δίνεται η δυνατότητα να επιδίδονται και σε άλλες γόνιμες ενασχολήσεις και προβληματισμούς για μια κοινωνία με ανθρώπους πολύπλευρους και δημιουργικούς.

   Η αξιολόγηση είναι πολύ σημαντική για ένα πανεπιστήμιο. Εμείς, όμως πιστεύουμε ότι ένα πανεπιστήμιο μπορεί να αξιολογηθεί μόνο εσωτερικά, από τους φοιτητές, τους καθηγητές και τους διοικητικούς υπαλλήλους που το απαρτίζουν και όχι από εξωπανεπιστημιακές ομάδες όπως συνεπάγεται ο ν.Κεραμέως. Με τον νόμο αυτόν της αξιολόγησης τα τμήματα τα οποία εξασφαλίζουν καλή αξιολόγηση στηρίζονται με μεγαλύτερο μέρος της χρηματοδότησης ενώ τμήματα που δεν εμφανίζουν αντίστοιχες επιδόσεις στερούνται μέρος της χρηματοδότησης. Αυτά τα τμήματα εάν δεν καταφέρνουν να εξασφαλίσουν την ομαλή λειτουργία τους με βάση την χρηματοδότηση που λαμβάνουν ο νέος νόμος προβλέπει ότι θα αναστέλλεται η λειτουργία τους, θα συγχωνεύονται ακόμα και θα καταργούνται. Επιπλέον, με βάση τον ν.Κεραμεως το 20% της χρηματοδότησης που θα λαμβάνεται από τα ιδρύματα με βάση την αξιολόγηση σχετίζεται με κριτήρια τα οποία μεταξύ άλλων συμπεριλαμβάνουν την αναλογία ενεργών και ανενεργών φοιτητών. Αυτή η προσπάθεια να επιβληθούν οικονομικά κίνητρα στα ΑΕΙ να διαγράψουν φοιτητές για να καταφέρουν να εξασφαλίσουν μεγαλύτερη χρηματοδότηση μας βρίσκει εκ διαμέτρου αντίθετους γιατί με αυτόν τον τρόπο τρόπο κάθε άλλο πάρα βελτιώνεις μια πανεπιστημιακή σχολή.

   Εμείς ως BLOCO πιστεύουμε πως ο χαρακτήρας της εκπαίδευσης πρέπει να είναι δωρεάν, δημόσιος και δημοκρατικός. Η παιδεία αποτελεί ένα αγαθό και πρέπει να είναι ισάξια προσβάσιμο σε όλους/-ες ανεξαρτήτως της οικονομικής τους κατάστασης. Σήμερα, παρά τα όσα προβλήματα του συστήματος εισαγωγής στα πανεπιστήμια η ακαδημαϊκή πορεία δεν καθορίζεται με βάση το πορτοφόλι του κάθε υποψήφιου φοιτητή.
Η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων σε καμία περίπτωση δεν αποτελεί  ουσιαστική αναβάθμιση των δημοσίων, «μέσω ανταγωνισμού» .Όταν τα ιδιωτικά πανεπιστήμια θα δέχονται τεράστια ποσά ως δίδακτρα θα διαθέτουν περισσότερους πόρους και ένα μέρος της κοινωνίας θα τα προτιμά, τα Δημόσια, Δωρεάν Πανεπιστήμια θα δέχονται όλο και λιγότερη χρηματοδότηση.
Επιπλέον, μια ματιά στην Ευρώπη θα μας πείσει πως τα ιδιωτικά πανεπιστήμια αποτελούν την μειοψηφία και τα περισσότερα εξ αυτών είναι ιδρύματα χαμηλού επιπέδου. Ακόμη, αν κοιτάξουμε τον τρόπο που λειτουργούν τα πανεπιστήμια που απαιτούν δίδακτρα θα δούμε πως ολόκληρες οικονομικές επιχειρήσεις στήνονται εις βάρος των φοιτητών. Για παράδειγμα, σε πολλές χώρες οι νέοι άνθρωποι αναγκάζονται να πάρουν τεράστια ποσά ως φοιτητικά δάνεια με αποτέλεσμα να στερούνται βασικά αγαθά για να τα αποπληρώσουν.

Δεν θέλουμε πανεπιστήμια 2 ταχυτήτων:
Από την μια πανεπιστήμια για την ελίτ, τους λίγους, τους «άριστους» και από την άλλη πανεπιστήμια για τους υπόλοιπους, τους κοινούς θνητούς. Αυτές οι απόψεις εξυπηρετούν μόνο τα συμφέροντα των λίγων που διαθέτουν μεγάλους οικονομικούς πόρους αλλά και τα συμφέροντα των επιχειρηματιών της γνώσης.

   Τα ελληνικά πανεπιστήμια αυτήν την στιγμή χρειάζονται υψηλότερη χρηματοδότηση. Τα χρόνια της κρίσης οδήγησαν τα ελληνικά πανεπιστήμια να λειτουργούν με πολύ μικρότερη χρηματική ενίσχυση από όσο απαιτούσαν οι ανάγκες τους. Η προηγούμενη κυβέρνηση όμως κατάφερε να αντιστρέψει την κατάσταση με αποτέλεσμα η χρηματοδότηση στα πανεπιστήμια να αυξηθεί στο 2,8% του Α.Ε.Π χωρίς αυτό να είναι αρκετό. Πάντοτε πρέπει να διεκδικούν τα πανεπιστήμια μεγαλύτερη χρηματοδότηση ώστε να προάγεται το εκπαιδευτικό και επιστημονικό τους έργο.
Η ιδιωτική πρωτοβουλία όμως εντός πανεπιστημίων κάθε άλλο παρά ενίσχυση του εκπαιδευτικού και επιστημονικού έργου επιφέρουν. Οι ιδιωτικές εταιρείες χρησιμοποιούν πόρους του ελληνικού πανεπιστήμιου και εκμεταλλεύονται την περιουσία του χωρίς να επωφελείται πρακτικά ούτε στο ελάχιστο το πανεπιστήμιο. Επιπλέον, οι ιδιωτικές εταιρείες εάν αποφασίσουν να χρηματοδοτήσουν τα πανεπιστημιακά ιδρύματα αυτό θα συμβεί με γνώμονα το κέρδος τους, είτε για να αξιοποιήσουν την ερευνά εντός των ιδρυμάτων είτε για να επηρεάσουν ακόμα και το περιεχόμενο των σπουδών προς τις δικές τους ανάγκες.
Επειδή λοιπόν τα Πανεπιστήμια μας θέλουμε να μένουν μακριά από τα συμφέροντα των μεγαλοεπιχειρηματιών αλλά και επειδή θέλουμε τα προγράμματα σπουδών μας να είναι προσαρμοσμένα στις κοινωνικές ανάγκες και όχι στην ανάγκη του κάθε επιχειρηματία-επενδυτή, λέμε όχι στην ιδιωτική πρωτοβουλία ενώ τασσόμαστε υπέρ της συνεχούς διεκδίκησης για αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης.

   Η τακτική αυτή που ακολουθούν οι καθεστωτικές παρατάξεις εντός των πανεπιστημίων μας, είναι ξεκάθαρα η τακτική των πελατειακών σχέσεων. Δίνουν σημειώσεις στους φοιτητές προσπαθώντας να εξαγοράσουν την ψήφο τους. Αυτό βέβαια εκτός από πελατειακή αντίληψή δείχνει σαφή έλλειψη επιχειρημάτων των παρατάξεων αυτών καθώς και αδυναμία να στηρίξουν τις προτάσεις τους στα πλαίσια του πολιτικού διαλόγου, αφού ψάχνουν εναλλακτικούς τρόπους να κερδίσουν την ψήφο των φοιτητών/τριών.

   Είναι πάγια θέση μας η κατάργηση των διδάκτρων σε όλα τα μεταπτυχιακά. 
Σήμερα, η κυβέρνηση της ΝΔ απελευθερώνει το κόστος λειτουργίας των μεταπτυχιακών εκτοξεύοντας τα δίδακτρα ενώ παράλληλα διευκολύνει όσους θέλουν να εμπορευματοποιούν την γνώση επιτρέποντας αδρές αμοιβές και στους ίδιους τους καθηγητές οι οποίοι πλέον έχουν την δυνατότητα να διδάσκουν επι πληρωμή σε όλα τα μεταπτυχιακά προγράμματα τα οποία διδάσκουν.

   Οι μεγαλοεργολάβοι που αναλάμβαναν την σίτιση και την καθαριότητα εντός των πανεπιστημίων όχι μόνο δεν εξασφάλιζαν τις απαιτούμενες συνθήκες εργασίας στο προσωπικό τους αλλά και ταυτόχρονα καπηλεύονταν μεγάλο μέρος των χρήματων του δημοσίου το οποίο θα μπορούσε να αξιοποιηθεί για περαιτέρω πρόσληψη προσωπικού από τα πανεπιστήμια.
Έτσι λοιπόν, είμαστε ενάντια στις εργολαβίες αφού το ίδιο το πανεπιστήμιο είναι εκείνο που σύμφωνα με τις ανάγκες του πρέπει να προσλαμβάνει το απαιτούμενο προσωπικό.

   Πράγματι ορισμένα τμήματα δέχονται περισσότερους φοιτητές από όσους μπορούν να δεχτούν ώστε να λειτουργούν χωρίς λειτουργικά προβλήματα. Η λύση όμως πρέπει να είναι η αύξηση της χρηματοδότησης στα πανεπιστήμια αυτά, οι προσλήψεις διδακτικού προσωπικού, η ενίσχυση των υλικοτεχνικών υποδομών.
Ο αριθμός των εισακτέων πρέπει να καθορίζεται με βάση τις κοινωνικές ανάγκες όχι με βάση τα λειτουργικά έξοδα. Σίγουρα λοιπόν, δεν αποτελεί λύση η μείωση των εισακτέων που θα αφήσει εκτός πολλούς νέους/-ες που θα μπορούσαν να είχαν αποκτήσει πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Η κυβέρνηση της ΝΔ φέρνει σήμερα την μείωση των εισακτέων, πιστή στην εξυπηρέτηση των συμφερόντων των μεγαλοεπιχειρηματιών της εκπαίδευσης, για να στρέψει τους νέους/-ες προς την ιδιωτική εκπαίδευση, στερώντας τους την δυνατότητα για δημόσια και δωρεάν παιδεία.

   Οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι μια εξεταστική διαδικασία που υπάρχει επειδή πολλές σχολές συγκεντρώνουν την προτίμηση πολλών μαθητών . Με βάση αυτήν την διαδικασία όταν μια σχολή προτιμάται από περισσότερους μαθητές από τον αριθμό των εισακτέων της, αναπόφευκτα παίζουν ρόλο για την επιλογή των μαθητών τα μόρια που συγκέντρωσαν στις πανελλήνιες
Το πόσο καλός επιστήμονας θα γίνει κανείς στο μέλλον, δεν προσδιορίζεται από τις πανελλαδικές εξετάσεις, αλλά από το Πτυχίο το οποίο θα λάβει από το πανεπιστήμιο που σπουδάζει. Με την λήψη του πτυχίου του ο καθένας κρίνεται στην αγορά εργασίας με βάση την επάρκεια που διαθέτει στο γνωστικό του αντικείμενο και όχι από τον βαθμό της έκθεσης ή της φυσικής στις πανελλαδικές εξετάσεις.
Η βάση του 10 είναι άλλο ένα πρόσχημα της νέας κυβέρνησης με σκοπό να ενισχύσει την ιδιωτική εκπαίδευση. Οι μαθητές που θα μείνουν εκτός των δημοσίων Πανεπιστημίων, από του χρόνου θα αναζητήσουν κάπου αλλού να βρουν διέξοδο. (ιδιωτικά ΙΕΚ, κολέγια)

   Εμείς ως BLOCO θέλουμε τα προγράμματα σπουδών των πανεπιστημίων μας να είναι προσαρμοσμένα στην κοινωνία και όχι στην αγορά εργασίας. Οι ανάγκες της αγοράς εργασίας συνεχώς μεταβάλλονται με διαφορετικό τρόπο από ότι μεταβάλλονται οι ανάγκες της κοινωνίας.
Για παράδειγμα σε περίοδο οικονομικής κρίσης που η ανεργία αυξάνεται, η αγορά εργασίας «απαιτεί» λιγότερους επιστήμονες. Συμβαίνει όμως το ίδιο με την κοινωνία; Απαιτεί λιγότερο επιστημονικό δυναμικό ανάλογα το εάν υπάρχει οικονομική κρίση; Σαφώς και όχι.
Εμείς λοιπόν λέμε ότι πρέπει να δομήσουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση με βάση τις ανάγκες της κοινωνίας και την ερευνητική πρόοδο.

   Εμείς σαν BLOCO προασπίζουμε την Δημοκρατία εντός των φοιτητικών συλλόγων ενώ πιστεύουμε πως μέσω των μαζικών γενικών συνελεύσεων πρέπει οι φοιτητές/-τριες να λαμβάνουν κρίσιμες αποφάσεις για τα κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τις σπουδές και τις ζωές τους.
Οι Γενικές Συνελεύσεις όμως εκτός από μαζικές οφείλουν να συμβαίνουν σε κλίμα που επιτρέπει τον διάλογο και την ανταλλαγή απόψεων ανάμεσα στους φοιτητές/τριες. Όσον αφορά την πολιτική αντιπαράθεση είμαστε εμείς εκείνοι που επιμένουν πως πρέπει να γίνεται με επιχειρήματα και όχι με την βία για αυτό και τασσόμαστε υπέρ της ελευθερίας έκφρασης όλων των δημοκρατικών απόψεων εντός των φοιτητικών μας συλλόγων.

   Είμαστε υπέρ της συμμετοχής των φοιτητών όπως και όλων των υπόλοιπων μελών που απαρτίζουν την πανεπιστημιακή κοινότητα (καθηγητές, διοικητικοί)  στην διοίκηση του Πανεπιστημίου γιατί εκείνοι είναι αυτοί που έχουν λόγο για τα ζητήματα που αφορούν τα πανεπιστημιακά ιδρύματα.
Σε κάθε περίπτωση είμαστε αντίθετοι στα Συμβούλια Ιδρυμάτων που περιέχουν εξωπανεπιστημιακούς μιας και καμιά σχέση έχουν με τα πραγματικά προβλήματα των πανεπιστημίων.
Ακόμη, η εκπροσώπηση των φοιτητών πρέπει να είναι σε υψηλό ποσοστό και να απευθύνεται σε εκλεγμένους εκπροσώπους με βάση τις εκλογικές διαδικασίες εντός των φοιτητικών συλλόγων και όχι αυθαίρετα. Ακόμη, η εκπροσώπηση των φοιτητών δεν πρέπει να προβλέπεται μόνο σε ζητήματα που αφορούν την ακαδημαϊκή διαδικασία αλλά σε όλα τα ζητήματα των πανεπιστημίων στα οποία οι φοιτητές/-τριες ζουν και σπουδάζουν.

   Είναι ανεπίτρεπτο να ισοτιμούνται τα πτυχία των δημόσιων πανεπιστημίων με πτυχία ιδιωτικών σχολών- κολεγίων και πτυχία αμφιβόλου ποιότητας πανεπιστημίων του εξωτερικού. Αρχικά, η παιδεία είναι δημόσιο αγαθό και η πολιτεία υποχρεούται να εξασφαλίζει ισότιμη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε όλα τα μέλη της κοινωνίας. Επίσης, πολλά από τα πτυχία αυτά όπως και πολλά από τα πτυχία που προέρχονται από άλλες χώρες δεν είναι ισότιμα ακαδημαϊκά ούτε η παρεχόμενη γνώση είναι στο απαιτούμενο επίπεδο που ορίζουν οι κοινωνικές ανάγκες. Επομένως, αποτελεί τεράστιο πρόβλημα εάν αυτά τα πτυχία ισοτιμούνται και αντιστοιχίζονται με αντίστοιχα ελληνικά ΑΕΙ ειδικά όταν δεν υπάρχει πλέον κανένας φορέας υπεύθυνος για την αναγνώριση και την αντιστοίχιση των πτυχίων αυτών.
Σήμερα, μετά την ισοτίμηση των πτυχίων των ΑΕΙ με εκείνα των ιδιωτικών κολλεγίων από την κυβέρνηση ΝΔ, βλέπουμε πτυχία από ιδιωτικές σχολές 5 εξαμήνων να αντιστοιχούνται με πτυχία δημόσιων σχολών 5 ετών.
Επιπλέον πιστεύουμε πως πρέπει να λαμβάνονται νομοθετικές πρωτοβουλίες οι οποίες να δίνουν εναλλακτικές εντός δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος σε όσους/ες μαθητές/τριες δεν εισάγονται στα ελληνικά ΑΕΙ. Μια τέτοια πρωτοβουλία ήταν, η θέσπιση δωρεάν διετών προγραμμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Η σημερινή κυβέρνηση ΝΔ όμως ανέστειλε την λειτουργία των προγραμμάτων αυτών και κάνει και ότι μπορεί ώστε οι νέοι/-ες να στραφούν είτε στην ιδιωτική εκπαίδευση (ΙΕΚ-Κολέγια) είτε να αναζητήσουν την τύχη τους στο εξωτερικό.

   Είναι γνωστό στο σύνολο των εστιακών φοιτητών/τριων πως οι περισσότερες εστίες της χώρας βρίσκονται σε ιδιαίτερα κακή κατάσταση. Πολλές εστίες υπολειτουργούν ενώ ο αριθμός των φοιτητών που στεγάζονται είναι πολύ μικρότερος από τον αριθμό που θα έπρεπε. Ειδικά σε μια περίοδο όπου τα ενοίκια λόγω των πλατφόρμων βραχυχρόνιας μίσθωσης βρίσκονται στα ύψη,είναι απαραίτητο να ληφθούν μέτρα για την φοιτητική μέριμνα ώστε να μην υπάρχουν φοιτητές/τριες που λόγω στέγασης να δυσκολεύονται στην περάτωση των σπουδών τους.
Η λύση όμως είναι η αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για την φοιτητική μέριμνα, η εκμετάλλευση ανεκμετάλλευτων κτηρίων και η ανέγερση νέων εστιών. Ως BLOCO είμαστε αντίθετοι στις συμπράξεις με τον ιδιωτικό τομέα για εστίες – ξενοδοχεία με ενοίκια αφού έτσι παραγκωνίζεται το δικαίωμα όλων των φοιτητών/-τριών να σπουδάζουν δωρεάν,ανεξαρτήτως της οικονομικής τους κατάστασης σε δημόσια Πανεπιστήμια.

   Ως BLOCO τασσόμαστε υπέρ της πανεπιστημιοποίησης των ΤΕΙ της χώρας ώστε να σταματήσει η κατηγοριοποίηση των πτυχίων σε πτυχία διαφορετικών ταχυτήτων. Η διαδικασία Ανωτατοποιήσεων έγινε στην κατεύθυνση δημιουργίας ενός Δημοσίου και Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας. Ο διαχωρισμός της ανώτατης εκπαίδευσης ανάμεσα σε ΤΕΙ και ΑΕΙ είχε δημιουργηθεί στην χώρα μας για να διαχωρίσει τους επιστήμονες-μελλοντικούς εργαζόμενους σε υποκατηγορίες. Αποτέλεσμα ήταν να δημιουργηθούν απόφοιτοι 2 ταχυτήτων που πραγματεύονταν το ίδιο ακριβώς αντικείμενο, με την διαφορά ότι οι απόφοιτοι των ΤΕΙ ήταν πιο αναλώσιμοι, πιο φθηνοί και άρα πιο εύκολα εκμεταλλεύσιμοι, από τους αντίστοιχους των ΑΕΙ. Το γεγονός αυτό,συντελούσε στην διατήρηση ενός ατέρμονου ανταγωνισμού μεταξύ των αποφοίτων ΑΕΙ-ΤΕΙ με μόνο κερδισμένο τον εργοδότη.

   Η Εθνική Φοιτητική Ένωση Ελλάδος (ΕΦΕΕ) ήταν τριτοβάθμια οργάνωση των φοιτητικών συλλόγων των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της Ελλάδας.
Για εμάς η ανασυγκρότηση της ΕΦΕΕ αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την αναζωπύρωση και την Δημοκρατική λειτουργία των φοιτητικών μας συλλόγων.
Αποτελεί το πρώτο βήμα προκειμένου οι αποφάσεις και οι αγώνες των φοιτητών να έχουν δύναμη σε αντίθεση με την κατάσταση που επικρατεί σήμερα.

   Η κλιματική αλλαγή δεν είναι φάντασμα. Οι νέοι και οι νέες παίρνουμε θέση ενάντια στην καταστροφή του περιβάλλοντος και του συστήματος που την δημιουργεί και επιβαρύνει τον πλανήτη. Είναι πλέον εμφανές, ότι το σύστημα δεν μπορεί με αντιεπιστημονικές τοποθετήσεις να μας αποτρέψει να εντοπίσουμε τις πραγματικές αιτίες που η Γη αργοπεθαίνει. Ο καπιταλισμός δεν μας προσφέρει καλύτερο μέλλον, αλλά έναν κόσμο με ακραία καιρικά φαινόμενα που πνίγουν ή αφήνουν άστεγους χιλιάδες· έναν κόσμο με περιβαλλοντικούς πρόσφυγες, νέες ερήμους, περισσότερη φτώχεια, περισσότερη πείνα.
Ως φοιτητές/-τριες καλούμε για μία μεγάλη αλλαγή στον τρόπο παραγωγής του οικονομικού μας συστήματος στην κατεύθυνση της δίκαιης για όλους οικολογικής μετάβασης, ώστε να μην μείνει κανείς πίσω, και στην κατεύθυνση της κοινωνικής δικαιοσύνης.
Η κλιματική κρίση αμφισβητεί και το σύστημα παραγωγής και την ίδια την επιβίωση του ανθρώπου και της φύσης. Για το λόγο αυτό απαιτείται μια ουσιαστική και ριζοσπαστική μεταρρύθμιση σε όλους τους τομείς της κοινωνίας. ​